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杜占元:以优质资源引导教育的改革和发展 来源: 发布日期:2011年09月12日 浏览次数:

杜占元:以优质资源引导教育的改革和发展

  818日,由教育部科学技术司主办,中央电教馆、教育部基础教育资源中心承办的教育资源建设与共享研讨会在京举行。教育部副部长杜占元、科技司司长王延觉、教育管理信息中心主任展涛、教育部科技发展中心主任李志民等领导出席会议。杜占元副部长在讲话中强调指出,优质教育资源建设与共享发展的工作是教育信息化发展的重要领域,教育资源建设要突出网络资源的建设,适应新时期教育资源数字化和信息化的建设发展趋势。同时要实现网络资源与人力资源的有效结合,使优质教育资源的发展,从形式、载体到内容和机制都要有发展和提升。在此基础上,通过各种终端设备提供各种灵活多样的体验。

  杜部长指出,目前在教育信息化和资源共建共享方面,已经取得了巨大的成绩,但就目前的发展水平来看,还只是解决了有无的问题,未来,还需要强调,以优质资源引导教育的改革和发展。杜占元部长说:当前,在教育资源建设方面的问题还很多,优质资源短缺的问题没有改变,能够促进教育公平,提高教育质量的力量不足;

  已有的资源共享不充分,学生老师获取资源的渠道和手段比较单一,资源的应用有限;各级各类用户对优质教育资源建设与共享的认识不足,由于认识和技能的原因,用户在教学中主动应用资源的积极性不高,重视不够;低水平重复建设严重,优质资源共享不足,资源的持续发展和更新不及时。杜部长指出,教育资源是动态发展的,要实现规划纲要中提出的以教育信息化带动教育现代化的目标,教育资源建设要走在前面。

  杜部长强调,下一步教育信息化建设的重点,首先是要解决资源建设和共享的问题。

  教育资源建设,首先要坚持需求导向,明确共建共享的目标,要强化以促进教育公平,提升教育质量为教育资源建设的根本目的。从教师和学生的视角出发,促进教育公平。

  第二,从提升教育质量的角度出发,提高学生学习能力,改变知识呈现模式,使学生成为教学活动的中心,主动提高教学和学习的能力。数字化教育为提升教育质量,促进公平提供了缓解和弥补条件不足的可能性。规划纲要指出,信息化对教育和学习产生了革命性的影响,其中最为根本的就是对学习能力的改变与提升。

  第三,要充分研究技术条件的发展趋势,不断满足新型学习的需要,要不断开发适应新的技术条件下,新型教育的发展和变化,助力建设新型学习型社会。

  要注重网络、移动等新型终端发展所带来的学习方式和学习习惯的革命性改变。要有前瞻性思路。

  其次,要坚持多方参与,共同推进资源建设,着重建立共同推动教育资源建设与发展的机制。杜部长特别提到,企业界要参与其中,积极投入教育资源的开发、应用、推广和用户服务,找到合理的投入产出方式。

  中国具有世界上最大的教育资源市场,通过探索和培育,找到与商业模式的有效结合,形成新型的合作模式和机制,在教育资源的发展过程中,企业可以持续关注教育需求,寻找实际应用,提供良好的用户体验。在这些方面,有很多企业已经做了很好的尝试,下一步,应该多发现、勤总结,使企业、社会多方参与教育资源建设共享的工作走入良性循环的发展过程。

  另外,在教育资源建设共享的工作中,还要发挥政府的主导作用,促进资源共建共享的良性循环。在这一工作中,政府的责任和作用要转变,1、要从直接投入向间接投入转变,发挥社会各界力量,动员和推动社会参与教育信息化建设的积极性,努力创造政策环境,加大投入力度、及时发布资源建设的需求,为企业和社会提供导向服务;2、制定统一的资源标准和评价体系,指导优质资源的发展。3、建立评价制度,推动发展机制形成。

  会议由教育部科技司司长王延觉主持,教育部、中央电教馆、各省市教育厅、全国主要高校主管教育信息化和教育资源建设的主要领导参加了大会。

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